非母语英语(ESL)课程

英语第二语言(ESL)的教学一直是NYLLC教育学和教育史最杰出最重要的一环。该课程是基础英语读写能力的基础。NYLLC的ESL课程为多文化、移民学生提供了一个浸入式语言学习环境,强调英语实际应用的重要性。

NYLLC的ESL课程的学生的学习目标是强化学生生活的方方面面。其中对学生生活有影响的方面包括学术环境、社交环境和专业/工作环境。

为了让学生的英语能力能够符合最高标准,ESL补习班课程分为五个等级。课程将通过适合学生的水平考试不断准确评估学生的进步情况。

ESL的课程是以满足NYLLC不同学生的学术需求而专门设置的。这些课程主要集中于发声练习和读写能力。希望更投入学习的学生可以在开学初参加A级别和B级别的课程。高年级学生则会被安排入更高级别的课程(C、D或E)。

我们通过测试的方式确定学生的掌握水平然后划分等级。导师会评估学生的学习情况,然后将其分配到最适合其学习和成长的级别。

级别评定内容包括:语法、口语交流、阅读、写作和综合语言技能。如无法达到要求的水平,那么学生将需要重修该课程。但是特殊情况下,如果学生在三个以上的课程部分中均无法进步且达到规定水平,那么该生将被要求退学。

考试的总成绩可以评定ESL课程各级别的掌握水平,但有如下限制:学生在被允许参加“英语写作I”课程之前必须完成ESL的所有后续级别。

级别 描述
级别A
(每个课程为3个非学分时)

ESL阅读技能-级别A
ESL写作技能-级别A
ESL语法技能-级别A
ESL口语交流技能-级别A
综合语言技能-级别A
ESL级别A课程的学习对象是能用英语进行非常有限交流的学生。此类学生将可以浸入到强化性的课程中学习,以加强他们的阅读、写作、语法应用、综合语言技能和口语交流能力。
级别B
(每个课程为3个非学分时)

ESL阅读技能-级别B
ESL写作技能-级别B
ESL语法技能-级别B
ESL口语交流技能-级别B
综合语言技能-级别B
ESL级别B课程的学生不允许参加任何学分制课程。该级别的学生已能够进行基础的语法写作、拼写简单句子并且能够用英语进行简单交流。
级别C
(每个课程为3个非学分时)

ESL阅读技能-级别C
ESL写作技能-级别C
ESL口语交流技能-级别C
综合语言技能-级别C
进入级别C课程的学生已在一定程度上精通英语,特别是能够清晰表达其需求和书写复杂的短句。该级别的学生不允许参加任何学分制课程。
级别D
(每个课程为3个非学分时)

ESL写作技能-级别D
ESL口语交流技能-级别D
参加级别D课程的学生已能够流利地用英语进行学习。学生能够自在地运用英语进行口语表达和书写,而且能够在母语和英语之间进行转换:

学生可以取得本课程6个学分,但是不参与其他高级英语课程(如英语写作)或精读课程(如微观经济学)。非母语英语学生登记学习级别D课程时,将确定其具体的课程表。
级别E
(每个课程为3个非学分时)
参加ESL级别E课程的学生只需学习专为主流学科而设的英语课程。具体而言,学生将学习如何进行基础论文的编写和学习写作流程。

高级ESL写作研讨

参加该级别的学生在开始“英语写作I”课程之前必须完成该课程。

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